Trong một ngày nọ một bầu không khí nặng nề bao trùm lớp học

Nhưng cũng không hẳn là có gì ghê gớm cho lắm, chỉ đơn giản là hơi nặng nề.

Người đầu tiên cất tiếng nói là giáo viên của lớp D, Chabashira-sensei.

"Ngồi vào chỗ đi. Cô cậu chuẩn bị cũng kha khá rồi nhỉ."

Khoảng khắc cô ấy bước vào bầu không khí càng thêm rõ rệt hơn bao giờ hết.

So với lúc trước đây thì bây giờ cả lớp đã trở nên tự nhiên hơn. Trong các không khí trang trọng này, Chabashira-sensei, người đứng trước bục không giấu nổi vẻ ngạc nhiên của mình.

"Nghiêm túc chưa kìa, thật khó tin đây là một lớp D đấy."

"Bởi vì hôm nay là ngày cô thông báo kết quả kiểm tra giữa kì , phải không ạ.?"

Ike nói vậy với vẻ mặt hơi lo lắng. Chabashira-sensei trả lời với một nụ cười.

"Trí nhớ tốt đấy. Các cô cậu sẽ được tốt nghiệp sớm nếu có điểm trượt ở bài giữa kì và cuối kì. Tôi cũng đã thông báo từ trước rồi nên tôi nghĩ nó khá mới mẻ với cô cậu. Lo lắng là một chuyện bình thường. Nhưng hiện giờ tôi đang chứng kiến những khuôn mặt khá là vững vàng đấy. Thật vui khi nhìn các em trưởng thành như vậy." 

Chabashira-sensei lên tiếng khen ngợi việc chưa từng diễn ra nhưng không có nghĩa điểm số của bọn họ tốt. Điều thay đổi duy nhất là tinh thần mà thôi.

Chabashira-sensei mạo dạn nói.

"Tuy nhiên liệu mà chuẩn bị cho hậu quả nếu thi trượt đấy. Vì vậy giờ là kết quả thi giữa kì. Hãy chắc chắn rằng mình không nhìn nhầm điểm số."

Nguyên nhân cảnh báo có lẽ vì đây là hiện thực. Nếu ai không tin vào điểm số mà phản ứng dữ dội nhà trường sẽ có hình phạt thích đáng dành riêng cho người đó và cả lớp nữa. vì xung quanh là các camera dài kín mọi ngóc ngách trong phòng.

"À tôi đã xem điểm trước rồi."

"Nội quy nhà trường mà."

Dù có đi ngược lại với ý muốn của học sinh, thông tin cá nhân hoặc điểm số cá nhân đều là những thứ phấn trắng bảng đen không thể nào che dấu được. Nói cách khác là không có chút riêng tư.  Kết quả luôn được công khai. Cũng giống như biểu đồ hiệu suất của các cửa hàng được đăng cho toàn bộ công ty vậy. Nó cho thấy những người tiến bộ và những người lười biếng.

Trong những trường hợp như thế này những người nổi bật là những người vượt trội hoàn toàn hoặc thua kém toàn bộ. Những người thụt lùi còn lại so với những mặt bằng chung sẽ chịu áp lực và sự miệt thị đến từ xung quanh.

"Tất cả các môn học đều phải trên 40 điểm. Những người nào dưới thì biết kết quả rồi đấy."

Cột mốc vẫn y chang như bài kiểm tra lần trước, nhưng tình hình có chút thay đổi.

"Điểm số hiện tại cũng bị ảnh hưởng bởi kết quả Hội thao. Xét về tổng thể những người đạt điểm cao hiện tại và tại lễ hội có thể vượt qua 100 điểm. Trong trường hợp đó sẽ được làm tròn."

10 học sinh có kết quả thể thao thậm tệ nhất sẽ bị trừ 10 điểm giữa kì. Sotomura là một ví dụ cậu ta phải buộc thi cao hơn 10 điểm so với cột mốc.

Tuy nhiên những học sinh không nhận hình phạt từ Hội Thao cũng khá là thốn. Cái án đuổi học tạo nên một áp lực tinh thần vô cùng lớn.

Tất cả các cặp mắt đều hướng về phía kết quả bài thi được viết từ từ trên bảng.

Tuy nhiên, không có ngoại lệ, Horikita không hề biến sắc khi nhìn thấy điểm của mình.

"Oh!!!?Oh!!? Đùa đấy à?"

Kết quả được xếp từ dưới lên. Nói cách khác, người mà ai cũng nghĩ là nạn nhân, Sudou,Người đã danh hạng chót ở cả 2 kì thường được nghĩ nhiều nhất. Tuy nhiên, các tên được ghi đầu tiên được ghi là "Haruki Yamauchi" cùng với điểm số của mình. Tiếp đến là "Ike Kanji ", lần lượt phía sau là Inogashira,Sato,Sotomura. Sotomura thường thì rất ít khi có mặt ở dưới này nhưng điểm cậu ta thê thảm như vậy vì hình phạt của Hội Thao quá khắt nghiệt.

"Trời ơi!? Đứng bét thật đấy à!?"

May mắn điểm số của cậu ta đều cao hơn 40 điểm, thấp nhất là tiếng Anh cũng sát nút 43. Điểm trung bình của cậu ta còn thấp hơn 50 điểm. Sau khi nhìn thấy những số điểm đó mặt của Yamauchi  như đang bị tử thần mời gọi vậy. Mồ hôi bắt đầu nhỏ giọt trên khuôn mặt trắng bệch của cậu.

Điểm số của Sudou thậm chí còn đáng ngạc nhiên hơn kìa. Cho tới nay cậu ta vẫn luôn là người đứng đầu từ dưới lên. tuy nhiên ở bài kiểm tra này cậu ta được tăng tất cả là 12 điểm. Nhưng xét theo sự đóng góp của cậu ta kì này thì cũng không có gì quá đáng. Nhưng sự ngạc nhiên đến từ những người xung quanh dành cho cậu ta là khá lớn. Điểm trung bình của cậu ta tới 57 điểm.

"Mới thể hiện chút xíu mà đã phá vỡ bao nhiêu kỉ lục rồi!? Đã thế còn suýt được 60 điểm!!!"

Ngay khi biết điểm, Sudou bật dậy và hét lên nhảy múa ăn mừng.

"Điểm như này mà cậu cũng mừng cho được. Cao thế là do cứu vớt từ Hội Thao thôi hay có lẽ là do hệ thống tính điểm lỗi đấy"

Sudou bị nói vậy nên đã lặng lẽ quay lại chỗ ngồi.

Cậu ta giống như một con chó vâng lời vậy phản ứng và lời nói từ chủ đều lập tức nghe theo

"Đến Sudou còn đạt được 57 điểm trung bình... Kết quả việc học nhóm thật tốt mà."

Kể cả môn học tệ nhất của Sudou, tiếng Anh, Sudou vẫn đạt được 52 điểm.

Tôi nghe nói Horikita đã ôn cho  mấy cậu suýt soát  trượt kiểm tra giữa kì lần này. Tôi không được dạy học nhưng thế là hiển nhiên nhỉ. Từ quan điểm của mọi người thì tôi không phải là người thông minh cho lắm. Hơn nữa, Horikita cũng nghi ngờ về khả năng học tập của tôi.

"Việc học nhóm dĩ nhiên là có hiệu quả. Nếu các cậu không chuẩn bị cho thi trượt là đương nhiên. Tuy nhiên lần này thành công bởi các yếu tố khác mà thôi. may cho các cậu kì thi lần này xoay quanh mấy câu hỏi đơn giản thôi."

"Chắc thế."

Không nhầm được, bài thi kì này có vẻ dễ hơn so với bài trước. Riêng điều này theo tôi có lẽ nhà trường bỏ nhầm vào. dựa trên điều này, có vẻ như Horikita không quan tâm đến kết quả bải kiểm tra giữa kì, bởi vì cô tin rằng học nhóm chắc chắn sẽ vượt qua. Ngược lại, Yamauchi, người về đích cuối cùng dường như không thể che dấu hoàn toàn sự thất vọng của mình sau khi thua Sudo với một số điểm lớn như vậy. Horikita đã dạy cho các học sinh sợ trượt như lúc trước nhưng Sudo đã dành thời gian để học một mình với cô ngay trong những ngày nghỉ. Sức mạnh của tình yêu thật đáng sợ mà. Có vẻ từng chút, từng chút một khả năng học tập của Sudou đang tăng dần lên .

"Cậu được điểm trung bình là 65 điể. Bình thường quá nhỉ. Sao cậu không dừng đùa cợt và nghiêm túc cho tôi xem nào?"

"Đó là tất cả trong khả năng của tôi."

Vì thông thường tôi chỉ được 50  điểm nên nếu tôi bỗng dưng được 100 điểm tôi kiểu gì cũng vướng vào mấy các vấn đề rắc rối cho xem.

Quan trọng là phải từ từ và cẩn thận nhích lên từng tí một.

Nói như vậy thì lần sau tôi nâng điểm lên một tí là được, chưa kể Sudou còn làm phát nhảy cóc lên nữa chứ.

"Tôi biết là cậu đang giả ngu mà chắc không có cách nào để moi móc thông tin từ cậu đâu nhỉ."

 "Tôi còn chả hiểu là cậu có nghe tôi từ đầu không chứ."

"Đúng rồi đấy."

Thành thật thì.... sau đó cô đi và đồng ý với tôi

Nói như vậy mặc dù là thi giữa kì, câu hỏi lại khá đơn giản và đã từng gặp rồi. Vì vậy rất nhiều điểm số hoàn hảo bao gồm cái tên cuối cùng trên bảng. Mấy lớp khác kiểu gì cũng cao chót vót ấy.

"Như cô cậu thấy, số lượng rớt kì này là không. Mọi người đều vượt qua kì thi này."

Chabashira-sensei đã thẳng tiến khen ngợi học sinh của mình. Thái độ của cô hiện ra chẳng khác đang chỉ trích bọn tôi cả .

"Hiển nhiên rồi ạ. Bọn em mong đợi CP tháng tới đấy sensei "

Để cằm trên bàn học Sudou ăn nói một cách rất tự tin.

Chabashira-sensei đáp lại thái độ của cậu ta với sự khoan dung, không hề thay đổi điệu cười.

"Ừ thì Hội Thao chả có vấn đề gì cả vì vậy trông chờ vào CP trong tháng tới là khá vui đấy. Trong ba năm dạy học ở trường này, tôi chưa từng thấy lớp D nào mà trụ được lâu đến tận giờ. Làm tốt lắm."

Chabashira-sensei khen ngợi cả lớp. Cho đến hôm nay cô chưa bao giờ thể hiện thái độ với chúng tôi. Bởi vù vụ này, nhiều học sinh do dự chấp nhận tình huống hiếm gặp này.

"Được khen dễ chịu thật đấy."

Những người hiếm khi được khen ngợi cảm thấy xấu hổ vì điều đó.

Horikita, tuy nhiên, không có dấu hiệu bất cẩn nào. Tất nhiên thật tuyệt khi không ai trượt cả, nhưng cô biết rằng Chabashira-sensei không phải kiểu người kết thúc cuộc trò chuyện bằng câu khen ngợi.

Cô càng nhẹ nhàng không khí trong lớp càng kì cục.

Các tóc đuôi gà của cô cứ lượn lờ trông hấp dẫn vô cùng.

Cô đi một vòng lớp từ từ đi qua các dãy bàn.

Ngay khi đến chỗ của Ike, Chabashira-sensei dừng lại và nói:

"Em vượt qua kì thi mà không gặp chút trở ngại nào . Vậy em nghĩ sao về trường học?"

"Ừm.... Trường này rất tốt. Nếu mọi chuyện thuận lợi thì kiếm đống tiền tiêu vặt là khá dễ. Đồ ăn và những thứ khác thì ngon, phòng ốc lại đẹp." 

Và rồi cậu lại nói tiếp.

"Game thì giảm giá, có rạp chiếu phim và quán karaoke, gái nhìn lại ngon nữa...."

Nguyên nhân cuối thì liên quan gì đến trường này.

"Umm..... tớ vừa nói gì sai à?"

Không chịu đựng được sự im lặng từ cô ấy, Ike nhìn lên Chabashira-sensei và đưa ra một câu hỏi.

"Không . Từ góc nhìn của một người học sinh, ngôi trường này chắc chắn cung cấp một môi trường tuyệt vời. Kể cả từ góc nhìn của một giáo viên, tôi cũng cảm thấy ngôi trường này cung cấp rất nhiều lợi ích tốt cho các học sinh của mình."

Cô ấy bắt đầu di chuyển một lần nữa đi qua chỗ ngồi ở cuối hàng và quấn quanh bên cạch dãy bàn học tôi ngồi.

Nó cho tôi một cảm giác rằng tôi sắp được đưa ra câu hỏi trước lớp. Cô đừng hỏi em điều gì đấy nhá!?

May mắn thay điều ước của tôi đã thành hiện thực, thay vì dừng ở chỗ của tôi thì cô lại dừng ở chỗ Hirata. 

"Hirata em đã làm quen với ngôi trường này lâu chưa?"

"Rồi ạ. Em đã làm quen với khá nhiều bạn và có một cuộc sống kí túc khá trọn vẹn."

Hirata đã làm rất tốt để đưa ra một phản ứng mẫu mực và đáng tin cậy.

"Không cảm thấy khó chịu khi mà chỉ cần phạm vào một lỗi nhỏ cũng bị đuổi học sao?"

"Cứ mỗi lần nguy cơ ấy xuất hiện em sẽ cùng cả lớp vượt qua."

Hirata người luôn suy nghĩ về cả lớp không ngần ngại với câu trả lời của mình.

Sau khi đi xong quanh lớp, Chabashira-sensei lại trở lại bục giảng.

Cô ấy dường như xác nhận điều gì đó, nhưng tôi lại không thể xác định được đó là gì.

Nếu tôi phải đoán, cô ấy có thể muốn biết thêm về tinh thần và không khí lớp học.Có phải để xem liệu chúng ta có thể đối đầu với những thử thách chưa xảy ra hay không?

"Như tôi chắc chắn các bạn đều biết, sẽ có một bài kiểm tra tám môn vào tuần tới như là một phần của bài kiểm tra cuối kì hai. Tôi nghĩ một vài cô cậu đã bắt đầu học rồi nhưng tôi sẽ nhắc nhở lại lần nữa."

"Eh!? Cứ nghĩ là đang được tân hương sau khi kết thúc kiểm tra giữa kì rồi chứ!! Lại kiểm tra!?"

Mùa lạnh đã bắt đầu và những học sinh không giỏi học tập sẽ chỉ tiếp tục chịu đựng ở đây. Sẽ có một loạt các bài kiểm tra nhanh chóng trong tương lai gần mà học sinh sẽ không thể nào chạy kịp. Củ thể, các khoảng thời gian giữa các kỳ thi hk hai là một khoảng thời gian ngắn.

"Chỉ còn một tuần cho đến khi thi ấy a!? Em còn chưa nghe về vụ này!!!"

Mặc dù Ike đang hét lên, các giáo viên của từng môn học đã liên tục thông báo cho chúng tôi về bài kiểm tra sắp tới. Tôi chả biết làm gì nhưng cũng thở dài trước sự thờ ơ của cậu ta về tình huống này.

"Nói thế nghĩa là cậu chưa hiểu được cách nó hoạt động rồi, tôi cũng muốn cho cậu lắm nhưng giờ thì không thể. Ngoài ra, không cần phải qua lo lắng về nó đâu, Ike."

Chabashira-sensei mỉm cười như cô là sợi dây cứu rỗi cậu ta vậy.

Tuy nhiên, tất cả chúng ta đều học cách hiểu rõ hơn là nghĩ nó không hoàn toàn tử tế.

"Thật đáy à sensei? Thế chắc đề dễ lắm nhỉ? Yeah!!"

Học đi.... ít nhất thì cũng phải học. Chabashira-sensei rời mắt khỏi Ike và tiếp tục:

"Trước hết bài kiểm tra sẽ có 100 câu hỏi cho tổng số 100 điểm, nhưng chủ đề của các câu đó sẽ ở cùng cấp độ với những gì mong đợi của một học sinh năm 3. Điều này có nghĩa là bài kiểm tra sẽ phục vụ như một phương tiện để chúng tôi xác nhận xem các cô cậu có kiến thức nền tảng hay không. Hơn nữa giống như bài kiểm tra giả ở học kì đầu tiên những câu đố này sẽ không ảnh hưởng đến bất kì điểm số của các bạn. Ngay cả khi đạt được 0 hoặc 100, điều đó không thành vấn đề. Nó chỉ sử dụng để xác nhận khả năng hiện tại.

"Oh!!Ohhh!!! Thật đấy à! Tuyệttt !!!

"Đương nhiên là tôi sẽ nói với các cô cậu bài kiểm tra này hoàn toàn vô  nghĩa. Vì sao? Bởi vì bài kiểm kiểm tra này sẽ có mức độ ảnh hưởng rất lớn đến bài kiểm tra cuối kì đấy."

Tôi có nên nói là hiển nhiên hay không nhỉ?

Hội Thao đã kết thúc rồi, nên bài kiểm tra đặc biết sẽ tiếp tục đến mà thôi . 

"Ý cô là có ảnh hưởng sao? Nói theo một cách mà bọn em dễ hiểu được không ạ."

Tôi hiểu tại sao Sudo muốn biết được thêm thông tin. Chabashira-sensei chạm vào vấn đề thực sự trong tay để khuấy động sự lo lắng cho cả lớp.

"Sẽ thật tuyệt khi giải thích cho em một cách dễ hiểu Sudou. Nhà trường đã quy định rằng kết quả của bài kiểm tra này sẽ được sử dụng làm cơ sở để ghép cặp với người khác trong lớp."

"Cặp?"

Hirata bày tỏ ra sự nghi ngờ của mình về từ có vẻ lạc lõng nhất.

"Đúng. Việc ghép đôi được tạo ra bởi bài kiểm tra sẽ có chung số phận và thách thức vào bài kiểm tra cuối cùng với nhau. Bài thi có giá trị 100 điểm cho mỗi môn trong số 8 môn và mỗi môn có 50 câu hỏi với tổng là 400 câu hỏi. Lần này cũng có hai cách để trượt kỳ thi. Cách đầu tiên tương tự như các em từng trải nghiệm.Tất cả các môn sẽ có tiêu chuẩn tối thiểu là 60 điểm. Nếu lớp cuối cùng, cặp của bạn được bất kì môn học nào dưới 60 điểm thì cả hai thành viên sẽ bị đuổi học. Tiêu chuẩn 60 điểm này là tổng của mỗi đối tác. Ví dụ Ike và Hirata là một cặp, ngay cả khi Ike đạt điểm 0 cho một môn, miễn là Hirata đạt 60 cả hai sẽ không bỏ học."

Một giọng nói sốc phát ra từ phía một trong những học sinh. Có vẻ như miễn là cậu có một đối tác đáng tin cậy, đây sẽ là một thử nghiệm dễ dàng.

Tuy nhiên, cách thứ hai để trượt kỳ thi cuối kì là gì?

Chabashira-sensei phớt lờ các phản ứng học sinh và giải thích các phương tiện khác để trượt bài thi cuối kì.

"các tiêu chí mới mà bạn sẽ phải vượt qua để tránh bị trục xuất là yêu cầu tích lũy điểm. Ngay cả khi cậu đạt trên 60 điểm trong cả 8 môn, nếu điểm tích lủy của cậu thấp hơn tiêu chí thứ hai này, cả hai đối tác sẽ bị trục xuất."

"Đối với yêu cầu này nó dựa trên tổng số điểm giữa hai thành viên trong cặp?"

"Đúng vậy. Điểm tích lũy sẽ được xác nhận bằng tổng số điểm các thành viên trong cặp. Trường đã không tìm ra con số chính xác cho tiêu chuẩn tối thiểu mà điểm tích lũy đạt được, nhưng trong năm trước, điểm số là khoảng 700 điểm."

Cả hai thành viên của một cặp sẽ chia sẻ điểm của họ và cũng bỏ học cùng nhau. Đây là những gì cô muốn nói khi nói chia sẻ cùng một số phận

Đối với 700 điểm, vì có 16 môn giữa hai người, cần phải đạt trung bình tối thiểu 43,75 điểm mỗi môn.

Ngay cả những học sinh có thành tích học tập được công nhận, chẳng hạn như Horikita hoặc Yukimura, cũng có nguy cơ tùy thuộc vào người mà họ phù hợp với.

"Cô nói rằng trường đã quyết định về đường biên giới chính xác rằng điểm tích lũy được yêu cầu phải ở trên, nhưng tại sao phải như vậy?"

"Đừng có nóng Hirata. Tôi sẽ giải thích về đường biên giới như sau. Bài kiểm tra cuối cùng sẽ được chia thành hai ngày, trong đó cậu phải sẽ phải thi bốn môn mỗi ngày. Tôi sẽ cho các cô cậu biết thứ tự của các môn học sau đây. Trong trường hợp vắng mặt do điều kiện thể chất kém, nhà trường sẽ hỏi về tính hợp pháp của sự vắng mặt. Nếu được xác nhận rằng học sinh không có lựa chọn nào khác, họ sẽ được cho điểm theo ước tính sơ bộ của các kì thi trước đây của họ. Tuy nhiên, nếu lý do vắng mặt không đạt yêu cầu, người kiểm tra vắng mặt sẽ được cho điểm 0 cho tất cả các bài kiểm tra mà họ bỏ lỡ."

Nói cách khác, đây là bài kiểm tra hoàn toàn không thể trốn được . Nhà trường thậm chí còn có ý định điều chỉnh một cái gì đó như điều kiện vật chất của chúng ta.

"Tuy nhiên, cậu cũng đã bắt đầu trông hơi giống một học sinh thật sự của ngôi trường này. Nếu là trước đây, cậu sẽ hét lên khi nghe các quy tắc của kỳ thi này."

".... Chà, em đã quen với nó rồi mà. Em cũng đã làm kha khá điều rồi đấy."

Hầu như không có bất kì ngạc nhiên nào trong phản ứng của Ike. Có vẻ như cậu ta tự tin vào bản thân.

"Tự tin là đến từ Ike. Tuy nhiên, có lẽ có khá nhiều cô cậu cảm thấy như vậy. Do đó tôi sẽ cung cấp cho tất cả một lời khuyên. điều tốt nhất là đừng nghĩ các cô cậu đã thành thạo mọi thứ về ngôi trường này chỉ vì các cô cậu đã vượt qua học kì đầu tiên cua năm đầu tiên. Trong tương lai, tất cả các cô cậu sẽ phải vượt qua vô số bài kiểm tra khó hơn nhiều với bài kiểm tra này."

"Đ-Đừng nói những câu ghe như thế chứ, sensei."

Một trong những cô gái sợ hãi trước lời đe dọa, nói vậy.

"Vì đây là sự thật nen chịu thôi. tuy nhiên,bài kiểm tra đăc biệt này thường được gọi là:"Paper Shuffle" thường dẫn một hoặc hai nhóm bỏ học trong năm . Hầu hết trong số họ có xu hướng là lớp D. Đay không phải là một mối đe dọa, tôi chỉ đơn giản nói sự thật."

Cho đến lúc này lớp học vẫn có vài phần lạc quan nhưng không khí bây giờ bắt đầu trở nên căng thẳng.

Sự xuất hiện của một bài kiểm tra mới. Nhưng ý của cô ấy là gì?

"Các cặp đôi nằm dưới đường biên giới sẽ bị trục xuất mà không có ngoại lệ. Nếu các cô cậu nghĩ đây chỉ là một lời đe dọa đơn thuần, các cô cậu có thể tự do hỏi các học sinh cuối cấp. Bây giờ thì tất cả đã bắt đầu thực hiện các kết nối lỏng lẻo với họ."

  Tuy nhiên mặc dù quy tắc của các kỳ thi có vẻ khủng khiếp nhưng có hơi lạ không khi trung bình chỉ có một hoặc hai nhóm học sinh bỏ học trong những năm trước? Tùy thuộc vào mỗi cặp bài kiểm tra đó sẽ bị tàn phá.

Về cơ bản nó như thế phải không?

"Cuối cùng tôi sẽ chỉ định các hình phạt cho kỳ thi chính thức. Mặc dù không cần phải nói nhưng gian lận bị cấm trong thời gian kiểm tra. Kẻ gian lận sẽ bị loại ngay lập tức và bị trục xuất khỏi trường cùng với đối tác của họ. Điều này không giới hạn trong kì thi này nó cũng áp dụng với các kỳ thi giữa kì và cuối kì."

Gian lận tương đương với việc bỏ học. Thoạt nhìn, đay có vẻ như hình phạt nghiêm khắc. Nếu đay là một trường trung học bình thường hình phạt sẽ là con số không cùng với một số lời khuyên hoặc nhiều nhất là đình chỉ. Tuy nhiên, vì trượt kỳ thi sẽ ngay lập tức khiến bạn trục xuất, dù sao thì gian lận cũng xử lý theo cách tương tự. tầm quan trọng của cảnh báo đặc biệt này là ngăn chặn học sinh vượt lên chính mình và phạm phải sai lầm. Tôi sẽ chấp nhận lời khuyên của Chabashira-sensei.

Tuy nhiên vấn đề cho kì thi này là hệ thống ghép đôi.

"sau khi tôi nhận được kết quả của bài kiểm tra tôi sẽ thông báo cho các cô cậu và các phương pháp quyết định  chọn cặp."

Sau khi nghe điều này tôi lặng lẽ cầm cây bút của mình. Người ngồi bên cạnh gần như hành động cùng lúc  và bắt đầu ghi lại kết quả hiện hị trên bảng đen.

Tôi liếc nhìn tình huống và đặt bút lại trên bàn.

Tôi cảm thấy hành động của mình thật thừa thãi.

"Sau bài kiểm tra, phải không? Nếu cậu bị ghép với người ở vị trí cuối cùng, cậu sẽ gặp rắc rối lớn đấy!"

"Ugh ! Tớ mới bị nhục mặt bởi Ken! Tớ phải ôn bài để lấy lại danh dự!"

"Đừng có gượng sức. Gáy vừa thôi. Vẫn có nhiều thứ phải ôn lắm."

Yamauchi bị thỏi bay với sự hối hận khi cậu ta ngã xuống bàn một cách đau đớn. Mặc dù Sudo cũng ăn to nói lớn nhưng miễn còn Horikita ở đó cậu ta dường như sẵn sàng học tập không ngừng và vì lí do đó lời nói của cậu ta có sức thuyết phục.

Chà, đó không phải thứ quan trọng ở đây. Trường không có ý định chỉ cho chúng tôi chọn cặp được quyết định hiện tại.  Đó là, có một thứ gì đó mà chúng ta có thể học được sẽ ảnh hưởng đến người mà chúng ta phù hợp. Không còn nghi ngờ gì khác một số học sinh đã tham gia vào các kỳ thi đặc biệt và kỳ thi viết nên đã nhận thấy ngay điều này, bao gồm cả Horikita, người đang ngồi kế bên cạnh tôi.

"Một điều nữa trường sẽ yêu cầu bạn xem xét bài kiểm tra cuối cùng này từ một góc độ khác."

"Còn một điều nữa mà chúng em phải cân nhắc ạ?"

Lớp học có vẻ lại tụt thêm không khí. Hirata trả lời như đang tóm tắt tình hình.

"Đúng. Trước hết cô cậu sẽ được yêu cầu động não và viết các câu hỏi thi cuối kì của riêng cậu. các câu hỏi mà cô cậu viết là các câu hỏi trong trận chung kết của một trong ba lớp còn lại. Điều này có nghĩa là, sẽ phải khởi động một cuộc tấn công vào ba lớp khác và lớp chặn những đòn tấn công này để bảo vệ đối thủ. Nhà trường sẽ so sánh điểm tổng thể giữa hai lớp trong trận chung kết và lớp nào thắng sẽ nhận được 50 Điểm Lớp từ lớp thua cuộc."

Nói cách khác để tránh thất bại họ phải đạt trên 60 điểm ở tất cả các môn, cũng như vượt qua tổng số điểm là khoảng 700 điểm. Hơn nữa, với tư cách là một lớp, chúng ta phải đạt được tổng thể cao hơn lớp mà chúng ta cạnh tranh.

"Tùy thuộc vào sự kết hợp, có thể có một khoảng cách trong các điểm cá nhân không?  Hãy nói rằng lớp A tấn công lớp D và lớp D tấn công lớp A. Giả sử lớp A quản lý thành công việc tấn công và phòng thủ họ sẽ nhận được 100 CP, phải không?"

"Có những quy định rõ ràng về điều này. Trong trường hợp đấu trực tiếp, số CP được đặt cược sẽ thay đổi thành 100 vì vậy dừng lo lắng. Nó rất hiếm nhưng điểm tổng thể mỗi lớp như nhau thì nó sẽ kết thúc với một trận hòa. Trong trường hợp đó sẽ không có bất kì nào thay đổi về số điểm."

"Chúng em phải đưa ra các vấn đề và viết ra các câu hỏi cho học sinh và các lớp khác..... Tôi chưa bao giờ nghe nói về vụ này. Làm sao để hoàn thành vụ này bây giờ? Nếu có ai đặt câu hỏi mà không thể trả lời thì bài kiểm tra sẽ cực kì khó luôn đấy."

"Từ chối trong hoàn cảnh như vậy liệu có lạ không?"

Điều đó đúng. Horikita có chấp nhận điều này hay không?

"Xin lỗi vì để cậu chờ, Suzune."

"Đừng bận tâm về điều đó. Địa điểm cho các cuộc thảo luận đã thay đổi rồi. Họ đang chờ mình ở Pallet."

"Ồ, vậy uh. Tớ xin lỗi, tớ có thể đến câu lạc bộ chỉ để báo danh được không? Tôi chỉ nhớ các đàn anh của tớ đã yêu cầu tôi tham dự. Tớ nghĩ nó sẽ kết thúc sau hai mươi hoặc ba mươi phút nữa."

"Tôi không bận tâm đâu. Hãy đến gặp tôi sau khi hoàn thành."

Sudo cười toe toét, cầm lấy ba lô và vội vã rời khỏi lớp học.

Khi cô đến trễ cuộc thảo luận, Horikita nhặt túi của cô lên. Tôi quyết định đi ra ngoài là tốt.

"Thế tớ về đây. Chúc may mắn."

"Đợi chút, cậu cũng được mời. Là người trung gian giữa Hirata-kun và Karuizawa-san cậu là không thể thiếu được. Tôi không có ảnh hưởng đến họ lắm đâu."

"..... Biết ngay mà. Mặc dù cậu nói rằng cậu không có ảnh hưởng, tớ nghĩ cậu có thể kiểm soát trôi chảy phần nào đó rồi mà. Bên cạnh đó bài kiểm tra cuối cùng là tích lũy các câu đố sắp tới. Cậu xử lý bài kiểm tra khá tốt mà không cần tớ giúp đỡ với nhóm riêng của cậu chứ gì."

Cô đã xử lý tình huống một mình. Thật đấy. Những câu đó chỉ là một bước nhỏ tiếp theo thôi.

"Điểm đó cậu nói đúng. Nhưng đấy là không có Kushida. Đó là một ngoại lệ. Vậy tôi sẽ nói với cậu một vài điều trước. Ít nhất có lẽ khiến cậu nghĩ lại về việc tham gia cuộc thảo luận hôm nay? hay cậu đang bảo không quan tâm đến những điều mà Kushida đã làm?"

Câu nói đó ranh ma phết. Có lẽ chỉ còn cách trung thực ở những lúc thế này.

"Bảo không quan tâm thì chắc là tớ đang nói dối rồi nhỉ."

Cô ấy đối xử tốt với mọi người trong lớp như nhau. Vậy tại sao cô ấy lại có thái độ thù địch với Horikita như vậy?

Đối với tôi đó là một điều rất khó hiểu. Tôi cũng khá quan tâm về vấn đề này.

"Nếu cậu có thể chấp nhận và tham gia vào cuộc thảo luận, thì tôi sẽ nói cho cậu."

Cô ấy dường như cũng có lý do để nói về nó ở thời điểm này.

"Thành thật mà nói tôi không muốn làm ầm ĩ về quá khứ của cô ấy, nhưng tôi nghĩ điều này cần nói với cậu trước, vì vậy hãy để tôi bàn luận với cậu. Bởi tôi nghĩ vụ này sẽ rất có ích đấy."

"Tớ cứ nghĩ là cậu sẽ không mở mồm về Kushida chứ."

"Cậu suy diễn nó trên cơ sở nào thế?"

"Cậu chưa bao giờ hé mồm về Kushida từ trước cho đến giờ đúng không? Có lẽ tốt hơn nên nói rằng tớ không thể tưởng tượng được ai chứ cậu lại thù ghét ai cơ chứ. Từ khi nào mà cậu dính líu tới Kushida vậy?"

Tôi nheo mắt để xác nhận biểu cảm của Horikita. Cô ấy căng thẳng hơn tôi nghĩ.

"Tôi không thể nói với cậu ở đây được chứ?"

Mặc dù trong lớp không có ai chú ý đến cuộc trò chuyện của chúng tôi nhưng có vô số tai mắt trong lớp học.

".... Hiểu rồi. Tớ sẽ cùng đi theo cậu sau đó vậy."

Hy vọng nỗ lực mong chờ này xứng đáng.

sau khi chúng tôi rời khỏi đám đông và đi qua đám đông. Horikita thì thầm:

"Cậu muốn tôi bắt đầu từ đâu?"

"Ngay từ đầu. Bởi vì những gì tớ biết là hai người không ưa nhau."

Và mặt tối của Kushida. Tôi muốn thêm về vụ này. Tuy nhiên, Tôi đã cố tình bỏ qua việc đề cập đến điều này vì tôi không biết Horikita biết hoặc dự định nói những gì.

"Hãy để tôi nói cho cậu biết trước, tôi không biết nhiều về Kushida  Kikyo. Lần đầu tiên cậu gặp Kushida-san là ở đâu?"

Để xác nhận. Vậy nên tôi sẽ nghiêm túc:

"Trên xe buýt."

"Đúng  như vậy. Giống như cậu lần đầu tiên tôi thấy Kushida-san đã ở trên xe buýt vào ngày nhập học."

Tôi vẫn nhớ rõ vụ đấy. có một bà già phải đứng vì không có chỗ ngồi trống. Kushida đã tìm đến chỗ bà lão và cố gắng khiến  những hành khách nhường ghế lại cho bà. Đó là một hành động tốt, một lòng tốt mà không ai trách móc nó. Nhưng thật không may, tôi hớ rằng không ai quyết định nhường chỗ ngồi của mình cho đến khi Kushida đã nỗ lực khá nhiều trong việc thuyết phục ai đó nhường chỗ. Tôi cũng không có nhường chỗ của mình vì vậy toàn bộ tình huống không có ấn tượng lâu dài.

"Nếu chỉ vậy mà Kushida ghét cậu.....thì rõ ràng qua cách giao tiếp đó, Koenji, người vốn từ chối trực tiếp chỗ ngồi của mình sẽ trở thành mục tiêu đầu tiên mới đúng, hơn là một người nào đó chỉ quan sát và chờ tình hình lắng xuống. Thậm chí tớ cũng không có ngoại lệ cũng nên."

Tôi cũng không có ý rằng Kushida quý tôi, nhưng cô  ấy thể hiện rõ sự thù địch kinh khủng với Horikita.

"Lúc đó tôi không biết Kushida-san. Không, tôi không nhớ chính xác."

"Điều đó có nghĩa là cậu và cô ấy đã gặp nhau từ trước khi hai cậu gặp nhau trên xe buýt?"

"Ừ thì, cô ấy và tôi cùng học chung trường cấp hai. Ngôi trường đó ở một quận khác và đây là một ngôi trường cấp ba đặc biệt. Cô ấy sẽ không bao giờ nghĩ rằng sẽ có người cùng đến từ một trường với mình đâu."

"Tớ hiểu rồi."

Khi tôi nghe thấy điều này, nó đã giải quyết được một bí ẩn lớn. trước khi tôi gặp họ mối quan hệ giữa Kushida và Horikita đã bắt đầu từ trước.

Trong trường hợp đó, tôi có thể hiểu. Việc tôi không hề hiểu được việc này trước khi nghe được điều này là khó tránh khỏi

"Tôi đã nghĩ về việc này sau khi tổ chức buổi họp nhóm đầu tiên .Trường cấp hai của tôi là một ngôi trường lớn với hơn một nghìn học sinh và tôi không nhớ rằng mình đã từng học cùng lớp với Kushida-san."

Tôi không ngạc nhiên khi biết rằng Horikita cũng như thế trong những ngày đầu học cấp 2.

Lẽ ra cô không có bạn bè, hằng ngày chìm đắm trong việc học ở trường.

"Kushida thuộc lọai học sinh nào khi ở trường?"

Chúng tôi không đi thẳng đến Pallet. Bởi chúng tôi nghĩ rằng cuộc nói chuyện này sẽ mất một chút thời gian, chúng tôi đi dạo quanh ngôi trường một chút. càng ở xa quán cà phê, khu vực này càng ít dân cư.

"Ai biết được. Như tôi vừa nói, cô ấy và tôi không qua lại với nhau. Tuy nhiên, cũng có thể nói rằng cũng nổi tiếng như bây giờ đấy. Nhìn lại thì cô ấy là trung tâm của cả lớp sau sự kiện đó. Cô là một người nổi tiếng, tốt bụng . Với mọi người cô luôn để lại ấn tượng tốt. Tôi không nghĩ cô ấy tham gia Hội học sinh nhưng chắc cũng được mời."

Nếu cô ấy giữ một vị trí, Horikita có lẽ sẽ nhớ rằng cô ấy học cùng lớp. Thật vậy, Kushida mà tôi quen chưa bao giờ giữ bất kì vị trí nào cả.

Có lẽ Horikita làm chứng, tính cách hoàn hảo khi Kushida thể hiện trong trường giống như khi hồi học cấp hai.

Cả hai dường như đã đi qua đường, nhưng thực tế, họ đã không thành công. Tôi không thể lý giải vì sao Kushida lại bị Horikita ghê tởm như vậy. Câu hỏi có lẽ sẽ được giải đáp sau chủ đề tiếp theo.

"Tớ không nghĩ rằng cô ấy ghét cậu chỉ vì cậu khong chịu kết bạn với cậu ấy đâu."

Đó không chỉ là câu hỏi liệu cô ấy có thể kết bạn với một trăm người hay không. Ngay cả khi nó là Kushida, không ai có thể trở thành bạn với toàn bộ học sinh.

"Chà,mấu chốt sẽ là những gì tôi nói tiếp theo. Nhưng cậu phải nhớ rằng đây chỉ là tin đồn. Sự thật đầy đủ là điều mà chỉ có Kushida-san mới biết."

Horikita bắt đầu trở nên nghiêm túc.

"Một chuyện gì đó đã xảy ra khi lễ tốt nghiệp đang gần tiến vào cuối Tháng Hai, một lớp học đã hoàn toàn tan nát."

"Chắc không phải do Kushida đúng chứ?"

"Thì mấy tin đồn tôi nghe cũng chỉ nói rằng một nữ sinh đã gây náo loạn đó và lớp đó đã không trở lại tình trạng ban đầu khi tôi ra trường."

Còn ai làm việc này nữa?

"Đó là Kushida-san. Nhưng tio không rõ rằng lớp học đã đổ bể như thế nào. Trường học đó có lẽ muốn dấu toàn bộ tin tức. Nếu sự thật được công khai, uy tín nhà trường chắc chắn sẽ bị sụt giảm. Ngoài ra nó cũng sẽ ảnh hưởng đến quá trình đào tạo và giảng dạy của các giáo viên. Dù vậy nhà trường cũng không để cho tin tức bị lan truyền được. và tin đồn bắt đầu lan truyền qua tai các học sinh, còn lại chỉ là những suy đoán mơ hồ."

"Cậu còn nhớ thêm gì không, tin đồn thôi cũng được?"

Tôi muốn biết tường tận mọi chuyện là như thế nào. Horikita như thể vừa nói vừa hồi tưởng lại vậy. 

"Ngay khi vụ việc được đưa ra ánh sáng, một số học sinh trong lớp tôi bắt đầu nói về nó. Họ đã nói rằng lớp học đã bị  hủy hoại hoàn toàn, bảng đen và bài học đều phủ kín những hình vẽ."

"Được che đậy bằng "hình vẽ".... Kushida bị bắt nạt à?"

"Ai mà biết, có nhiều tin đồn lắm. Những thứ như kiểu bắt nạt, hoặc chính cô ấy mới là người bắt nạt. cũng có tin đồn cực kì bạo lực, nhưng dù sao chúng cũng chỉ là tin đồn, không rõ lắm."

Nói tóm lại, những thứ cô ấy nói chỉ là tin đồn mà thôi.

"Nhưng tôi cũng chỉ nghe trong vài ngày mà thôi. Về sau nó bị cấm. Có một lớp học đã giải tán, sự việc cứ như chưa từng xảy ra vậy."

Có lẽ do áp lực từ bên ngoài.

"Dù sao nếu thông tin hạn chế như vậy, cậu không biết Kushida có liên quan đâu nhỉ. Không tin rằng cậu lại quan tâm đến những thứ như thế ở thời điểm đó."

"Ừ, lúc đó tôi đang tập trung vào kỳ tuyển sinh vào ngôi tường này. Tôi cần chắc chắn về khả năng và trình độ học tập của mình nên không quan tâm cho lắm với những thứ đã xảy ra."

Tuyệt vời. Ngay cả khi nhà trường đang bị đe dọa cực mạnh mà cô ấy chỉ quan tâm đến khả năng của mình.

Dù sao thì sự kiện đó được cho rằng Kushida là kẻ chủ mưu đã khiến cho lớp học giải tán. Chắc chắn rằng đó là một vấn đề nghiêm trọng đến giáo dục hoặc có liên quan. Không thể tin nổi Kushida mà tôi quen biết lại làm mấy việc như thế. Nếu tin đồn chính xác thì Kushida sẽ làm mọi việc để che giấu. Nếu vụ này được phơi bày, khngo còn nghi ngờ gì nữa vị trí trong trường của Kushida sẽ chấm dứt.

"Nhưng nếu suy nghĩ theo trình tự thì, Kushida đã gây ra một sự cố gì đó, và ta không biết cụ thể. Nhưng Kushida lại không biết điều đó. Và cậu nghĩ rằng cậu cùng một trường cấp hai với cậu ấy nên sẽ biết sự việc ở một mức độ nhất định. Đó là tất cả nhỉ?"

"Thật ra nói vậy cũng đúng, vì tôi biết cô ấy phải chịu trách nhiệm hoàn toàn."

Horikita thở dài. Tôi bắt đầu thấy được trách nhiệm mà cô ấy phải nhận rồi.

Nói tóm lại, sự hiểu lầm và thù địch một phía là do Kushida và là nguyên nhân cho tất cả chuyện này. Đối với Kushida, việc che giấu quá khứ của cô ấy đủ quan trọng với cô ấy rằng cô ấy sẽ nỗ lực hết mức để che giấu nó hoàn toàn.

Ngay cả horikita nói rằng cô không biết về vụ việc, Kushida sẽ không tin cô. Đối với Kushida, Horikita biết chính xác bao nhiêu không quan trọng. Việc chúng tôi nói về điều này ngay từ đầu là bằng chứng cho thấy Horikita biết về quá khứ của cô. Thật là phức tạp.

"Dù sao thì, có chuyện gì tôi vẫn không hiểu."

"Cậu đang đề cập đến nội dung sự việc?"

"Nghĩ lại mà xem, tất cả vẫn là bí ẩn, nên thật khó chịu. Cậu có nghĩ rằng một lớp học không có vấn đề gì đột nhiên sụp đổ không."

Horikita lắc đầu.

"Kushida là ngòi nổ, điều này có nghĩa là cô ấy khiến cả lớp tự sụp đổ. Học sinh phải làm nghiêm trọng đến mức nào?"

Nếu đó đơn giản là một vấn đề bắt nạt, thì nó khó có thể gây ra một sự kiện tầm cỡ như thế. Nếu đó là trường hợp, tôi chỉ đang gạt bỏ một số trường hợp mà thôi.

"Tôi cũng nghĩ vậy. Thành thật mà nói, tôi không thể tưởng tượng điều gì đã xảy ra mà gây ra một hậu quả lớn như thế."

Ngay cả khi tôi muốn lớp D tan rã việc thực hiện không dễ dàng tí nào.

"Một vũ khí mạnh mẽ có thể làm tan rã một lớp học à." 

"Ừ....."

Các vũ khí đang được đề cập ở đây không hoàn toàn là về vật lý, mà còn nhiều phương pháp khác nhau.

"Nếu cậu định làm tan vỡ một lớp học cậu sẽ sử dụng chiến thuật như thế nào?"

"Rất tiếc khi phải trả lời câu hỏi của cậu bằng một câu hỏi khác, nhưng có lẽ câu hỏi này sẽ giúp cậu đến đích nhanh hơn. Cậu có biết thứ vũ khí mạnh nhất trên thế giới là gì không? hãy giới hạn câu trả lời với những thứ có thể điều khiển bởi Kushida. Nghĩ thử xem?"

"Tôi nghĩ rằng tôi đã nói với cậu từ trước. Tôi nghĩ rằng "bạo lực" là thứ vũ khí mạnh nhất mà một người có được. Thành thật mà nói,"bạo lực" có một cường độ không nhất định. Dù cuối cùng, một học giả thông minh hay đánh giá cao một chính trị gia sẽ phải đối mặt với bạo lực mạnh mẽ. Miễn là điều kiện được đáp ứng, không thể phân rã một lớp học được, bởi nếu thế thì đã tống cả lớp vào viện rồi."

Mặc dù cũng nguy hiểm, ví dụ của Horikita vẫn không đúng. dù đúng là lớp học cuối cùng vẫn tan vỡ.

"Cũng có lí, tớ không bảo rằng bạo lực là thứ vũ khí mạnh nhất. Nhưng nghĩ mà xem, Kushida không thể buộc người khác vào tuyệt vọng được trong bạo lực được. Đó là một sự kiện cực kì lớn."

Nếu Kushida cầm máy cưa xông vào trường, trường học sẽ không thể nào nhắm mắt làm ngơ được. Nó sẽ gây ra rất nhiều kịch tích và tranh cãi trên TV.

"Sẽ có điều gì xảy ra nếu một thứ gì đó khác không thua kém với cường độ của bạo lực không thua kém khi cạnh tranh nó?"

"Cậu có nghĩ được gì không? Làm thế nào mà cô ấy có thể làm tan rã một lớp học."

"Nếu như một tiền đề, tùy thuộc vào người sử dụng nó. câu trả lời của tôi sẽ là-----"

'Đợi tí."

Horikita ngắt lời tôi, cô ấy suy nghĩ và nói:

"Tôi muốn nghĩ tới "quyền lực", nhưng điều đó khó thực hiện trong cuộc sống khuôn viên trường..."

Mặc dù cô đã nghĩ đến câu trả lời, cô dường như không tin vào nó.

"Quyền lực hay quyền lời là một thứ rất có khả năng nếu nó được thực thi, trừ trường hợp này. Ngay cả Chủ tịch Hội học sinh của trường cũng không làm nổi đâu. Không có cách nào để phá vỡ một lớp học chỉ bằng quyền lực cả."

"Vậy cái gì? thứ mà ai cũng dùng được và có thể làm tan ra cả một lớp học đấy?"

"Cũng không phụ thuộc vào những loại vũ khí nào đâu, cũng chẳng bị thao túng bởi ai? Câu trả lời sẽ là "nói dối". con người luôn luôn nói dối, nên bât skif ai cũng có thể dùng được nó cả. Nhưng tùy thuộc vào từng trường hợp, thời gian và địa điểm. Một lời nói dối thừa sức nuốt chửng cả sức mạnh của "bạo lực"."

Thống kê rõ ràng cho thấy mọi người nói dối khoảng hai hoặc ba lần mỗi ngày. Thoạt nhìn, có vẻ như không thể, nhưng định nghĩa của một lời nói dối rất to lớn. "Tôi cảm thấy mệt mỏi","Tôi bị trúng gió"hay "Tôi ổn".Tất cả những thể loại nói dối đó.

"Nói dối...ừ, cũng có lí nhỉ"

"để cho dễ hiểu. Ví dụ cậu sử dụng vũ khí mạnh nhất của cậu mà xem, "bạo lực" và "nói dối", cậu có thể đè bẹp lớp D không? Thử nghĩ xem."

"Tôi không bảo là hoàn toàn không có cơ sở, nhưng để chắc chắn. Tưởng tượng cậu phải dựa vào"bạo lực"để chiến đấu, tôi cảm thấy có một vài người tôi không thể đánh bại được. Nói thật, tôi không thể tưởng tượng  nổi việc đánh nhau với Sudou hay Kouenji. Trên hết, chỉ với sức mạnh cậu thì không hề ổn định tí nào. Ngay cả khi chuẩn bị, chỉ cần tấn công cậu trong lúc cậu không phòng bị nếu nhiều người dùng cách đó. Đây sẽ là một câu chuyện khác, hoàn toàn bất khả thi."

Horikita có vẻ nghiêm túc hơn tôi nghĩ và cô ấy đấu tranh để tìm ra cách tốt nhất mà cô có thể xử lí nó.

"Đúng vậy"Bạo lực" có thể dùng hơn bất kì ai nhưng điều kiện sử dụng thì lại rất khó."

"Có thể nói rằng, tôi cũng không thể kiểm soát được kể cả tôi có lời nói dối đi chăng nữa. Bên cạnh đó, có nhiều học sinh giỏi nói dối hơn bạo lực vì vậy không có cách nào khác. Phong cách chiến đấu kiểu đấy cũng không phải dành cho tôi."

Horikita đã thử một vài trò mô phỏng nhưng dường như không thể đưa ra câu trả lời.

"Nếu chúng ta hạn chế tình huống để sử dụng một trong những chiến thuật, tôi không nghĩ Kushida có khả năng bạo lực. Nói cách khác, đó là một kết luận hợp lý khi cho rằng cô ấy sử dụng lời nói dối để phá vở lớp học."

"Phải rồi..."

"Nhưng, cô ấy có thể làm được không?"

"Toi không biết. Không phải là không thể, nhưng chắc chắn là không thể đối với tôi."

"Không khó để có thể dồn một người vào thế bí. Nhưng nếu đang nói là cả lớp, thì đó còn là câu chuyện khác."

"Kushida có thể thao túng bạo lực hay dối trá chúng ta có thể tưởng tượng được không? Hoặc là---"

Liệu Kushida có sở hữu một vũ khí mạnh mẽ mà không thuộc về một trong hai?

Tôi không biết kushida sử dụng vũ khí gì, nhưng cô ấy có cơ hội cao để phá vỡ lớp học của chúng tôi. nếu Kushida là nạn nhân của vụ tan rã lớp học, cô ta sẽ không qua thù địch với Horikita.

"Sau đó, Kushida-san nói với tôi rằng cô ấy sẽ trục xuất những người biết về quá khứ của cô ấy dù thế nào đi chăng nữa. Nếu cần thiết, cô ấy sẽ đi liên minh với Katsuragi-kun, Sakayanagi-san hoặc Ichinose-san để buộc tôi vào tình huống bất lợi. Thực tế, cô ấy đã bắt tay với Ryuen-kun để nhắm vào tôi. Chừng nào tôi còn ở trong ngôi trường này, ngay cả khi lớp D trong tình huống tồi tệ , cô cũng không bỏ qua cơ hội xử lí tôi đâu."

"Phức tạp thật. Điều đó có nghĩa cô ấy đã đưa ra ý tưởng làm lớp tan rã chỉ để che đậu quá khứ của mình rồi đấy ."

"Cái này thì chắc chắn rồi."

Vì cô ấy đã tuyên bố với Horikita như vậy, nên tốt nhất là nghiêm túc hóa mối đe dọa của cô ấy.

Sau khi tuyên bố chiến tranh với Horikita như vậy, Kushida đã yêu cầu tham gia vào các cuộc thảo luận với Horikita và Hirata. Một cách công khai, có vẻ như cô ấy đang tìm cách giúp đỡ với tầm ảnh hưởng của mình trong lớp, nhưng trong bối cảnh này cô ấy đã tham gia vào các hành động của địch.... vậy nên khả năng gián điệp của Kushida rất cao. Tuy nhiên, ngay cả khi có khả năng gián điệp chúng ta không thể từ chối Kushida một cách đơn giản được. Kushida đã thiết lập một niềm tin rất lớn của các thành viên lớp D. Vì vậy nếu cô ấy đột nhiên bị đối xử như một gười ngoài cuộc nó sẽ gây ra cảm giác không tin tưởng đến từ mọi người xung quanh.

"Hãy để tớ xác nhận một điều, Horikita. cậu sẽ làm gì với Kushida?"

"Tôi sẽ làm gì ấy nhỉ? Mà vốn từ đầu tôi cũng chỉ có vài lựa chọn mà thôi. Tôi có thể khăng khăng với Kushida rằng ' Tôi không biết về quá khứ của cậu' hay tôi có thể nói rằng 'Tôi sẽ không tiết lộ bí mật về quá khứ của cậu' và hy vọng cô ấy sẽ chấp nhận nó."

"Không dễ xơi như thế đâu. Kushida sẽ tiếp tục nghi ngờ dù cho thế nào đi chăng nữa, và với việc biết rằng cậu biết về vấn đề này thì cô cũng coi cậu là kẻ thù rồi đấy  ."

Horikita đã hỏi tôi lời khuyên như thế này và Kushida nên nhận thức đầy đủ về nó.

Với ý nghĩ đó không có gì lạ khi tôi được đưa vào những danh sách những người mà cô ấy muốn thôi học....

Thôi thì tạm gác lại vấn đề này vậy.

"Không có cách nào khác ngoài việc chỉ nói chuyện với cô ấy đúng chứ?"

"Tôi đồng ý . Đây là một vấn đề thảo luận và yêu cầu hỗ trợ. Như cậu nói, khiến cô ấy châp nhạn nó từ tận đấy lòng sẽ là giải pháp duy nhất."

Ngay cả khi cô ấy buộc phải chấp nhận nó ngay từ lúc đầu, Kushida cuối cùng sẽ mạnh mẽ chống lại nếu cô ấy vẫn chưa chấp nhận Horikita một cách trung thực.

"Vậy thì đừng nghĩ về nó"

"Tớ hiểu những gì cậu nói, và tớ nghĩ rằng tớ đã đi đến kết luận về những việc cần làm ở đây. Để đạt đến lớp A, có thể cần phải đưa ra những quyết định khó khăn và từ bỏ nỗ lực thuyết phục Kushida."

Sau khi tôi nói điều này, Horikita trừng mắt với tôi với vẻ mặt tức giận.

"Ý cậu là.... Để đuổi học Kushida?"

Tôi không phủ nhận và im lặng gật đầu. Đó là điều cơ bản và chiến thuật để tấn công trước khi kẻ thù tấn công bạn.

Horikita không hề phản đối, mặc dù vẫn có biểu hiện ghê tởm trên khuôn mặt.

"Tôi đã không mong đợi cậu đề xuất một cái gì đó ở mức độ khiến cô ấy bị trục xuất. Khi tôi đã cam chịu để Sudou-kun thất bại và bỏ học, cậu là người thuyết phục tôi làm điều khác cơ mà? Nhưng tôi đã hiểu. Tôi hiểu rằng mặc dù có thể dễ dàng hơn khi họ thất bại, chúng ta sẽ hy sinh những điểm mạnh mà họ sẽ mang đến cho lớp sau này. Thành thật mà nói, nếu tôi từ bỏ Sudou-kun hồi đó kết quả của  Hội Thao thậm chí còn nghiệt ngã hơn nữa. Thêm vào đó cậu thậm chí có thể thấy sự cải thiện mà Sudou-kun thực hiện trong các kỳ thi giữa kỳ. Tôi có lầm không?"

Vậy là, Horikita ,người nghĩ rằng bạn bè không cần thiết luôn sống trong sự cô đơn đã thay đổi đến nhường này. Horikita đã ngừng sống trong thế giới của riêng mình và sự thay đổi đột ngột của cô khiến tôi khá ngạc nhiên đấy. Mặc dù thay đổi là tốt, nhưng câu trả lời của cô không thực tế. Horikita không phải là người giỏi trong các cuộc đối thoại thân thiện. Vì vậy tôi nghi ngờ về việc sẽ cố gắng thuyết phục Kushida như thế nào. Mặc dù tôi luôn khen gợi kết quả của cô ấy với Sudou nhưng tình hình này lại khác.

"Tình huống này không thể so sánh với việc dạy mọi người cách học để không bị đuổi ra khỏi trường đâu. Thành thật mà nói, tớ không nghĩ rằng lý do đằng sau hành động của Kushida là sự căm ghét một chiều. Dù đồng ý với quan điểm của cậu rằng sẽ tốt hơn nếu chúng ta sẽ không sử dụng những biện pháp như thế này và tớ rất vui khi thấy cách suy nghĩ của cậu đã thay đổi, nhưng tình huống này thì khác. Miễn là cậu còn ở trường này, Kushida sẽ tiếp tục cản đường cậu. Theo cách này sự thống nhất lớp D và tổ chức hệ thống trường học sẽ sụp đổ. Nếu cậu không làm gì đó bây giờ, cậu chắc chắn sau này không hối hận không?"

Đáp lại ý kiến của tôi, Horikita không hề nao núng cho lắm.

Trái lại, dường như lập trường của riêng cô về vụ này còn vững chắc hơn. lông mày cô nhíu lên một cách nhanh chóng.

"Cô ấy rất giỏi. Không chỉ cô ấy có khả năng làm việc cùng nhau, mà cô ấy cũng khá giỏi trong việc quan sát khả năng của người khác. Nếu cô ấy hợp tác với chúng ta cô ấy sẽ là một thế lực mạnh mẽ của lớp D....."

Tôi sẽ không phủ nhận điều đó. Nếu như Kushida thành thật làm việc để lớp D tốt hơn nữa , cô ấy thực sự đáng tin cậy.

Dù đã nói vậy nhưng, liệu việc này có thể hay không?

"Vấn đề của cô ấy là trách nhiệm tôi phải đối mặt. Tôi không thể bỏ rơi cô ấy. Tôi sẽ tiếp tục nói chuyện với cô ấy và tôi đảm bảo đến khi cô ấy hiểu."

vậy là cô đã chọn con đường chông gai nhất? Horikita có vẻ nghiêm túc và có ý định đối mặt với kushida vì lợi ích của lớp D. Và dù tôi có nói gì đi chăng nữa thì cô ấy cũng đã quyết tâm rồi.

"Hiểu. Nếu cậu đã nói vậy thì lần này tớ chỉ đứng yên và quan sát."

Nếu cô đã cho tôi một ánh nhìn quyết tâm như vây thì tôi cũng muốn tin vào khả năng hòa hợp của hai cô nàng này.

Tôi tự hỏi có thể biến Kushida thành đồng minh hay không giống như cách mà cô làm với Sudou.

"Tôi không hề yêu cầu về sự giúp đỡ đâu đấy nhé. Đây là vấn đề của tôi."

"Cũng đúng nó không phải vấn đề của tớ nên tớ sẽ không can thiệp vào."

Chúng tôi nói chuyện trong một khoảng thời gian dài và cũng như đã đi loanh quanh một vòng khuôn viên trường. Chúng tôi nên đến khu vực Pallet sớm hơn mới phải.

"Tôi đã nói với cậu về Kushida-san vì tôi biết cậu sẽ không nói gì hơn ai hết và vì tôi nghĩ cậu sẽ hiểu và đòng ý với tôi."

"Xin lỗi vì khong dáp ứng nguyện vọng của cậu."

Mặc dù cô ấy chỉ đơn thuần nêu ra ý kiến của mình, cuối cùng thì chúng tôi lại không đồng thuận với nhau.

"bây giờ tôi đã cung cấp cho cậu một thông tin vô cùng giá trị rồi bây giờ cậu có thể trả lời câu hỏi của tôi được không?"

"Câu hỏi như thế nào đã?"

Horikita dừng lại và nhìn tôi với ánh mắt kiên quyết hơn trước. Dường như ngoài vấn đề của Kushida, cô còn có vấn dè muốn thảo luận.

"Sau Hội Thao... Cậu đã làm gì với Ryuen thế?"

"Tôi thì làm gì cơ?"

Bị hỏi câu này cơ chứ.....

Horikita là người đã giải quyết hầu hết các kế hoạch của Ryuen. Tôi không biết những gì chính xác Ryuen làm trong Hội Thao .

Nếu tình huống diễn ra đúng như tôi dự định thì chỉ có một câu trả lời có thể đưa ra cho cô ấy . 

"Tôi chỉ ảnh hưởng những gì xảy ra lúc cuối trận thôi. Tôi đã ngăn kế hoạch của Ryuen thành công."

"Có nghĩa là cậu đã ghi âm cuộc trò chuyện của Ryuen với các thành viên lớp C?"

Tôi khẳng định với cô ấy với một cú gật đầu nhẹ.

"Một bản ghi âm cuộc họp chiến lược với lớp khác không phải là thứ gì đó dễ dàng  mà cậu nắm bắt được. Làm thế nào mà cậu làm được? Ryuen đã nói có một gián điệp, nhưng cậu không có mối quan hệ đủ sâu sắc với ai đó để vạch trần lớp C đâu nhỉ, phải không?"

Tất nhiên, Horikita sẽ biết về sự cố trên tàu du lịch giữa Karuizawa và lớp C-Manabe.

"Tôi đã sử dụng một phương tiện theo ý của mình. Nhận được tệp âm thanh đó cũng chỉ là một thí nghiệm  nho nhỏ mà thôi."

"Có một điều khác. Việc cậu tự chống lưng cho tôi làm tôi khá tức giận đấy, điều đó có nghĩa là cậu hành động trên tiền đề tôi sẽ thất bại. Nhưng, tôi đoán được nó sẽ diễn ra như cậu mong đợi, vì vậy tôi sẽ không tranh cãi dì hơn. Hơn nữa tôi không cho phép nhìn vào vấn đề của cậu vì vậy tôi không thể hỏi câu trả lời. Đó quả là một tình huống khó khăn.... Nếu cậu không làm gì ở đó, chắn tôi sẽ.... Ừm cảm ơn."

Tôi nghĩ rằng tôi sẽ bị chỉ trích nặng nề và không hề mong đợi sẽ được lời cảm ơn từ cô ấy.

Tôi hứa sẽ hợp tác ở một mức đọ nhất định, vì vậy ít nhất tôi sẽ làm điều gì đó.

"Mặc dù tôi nghĩ rằng đây có thể là một sự can thiệp không cần thiết nhưng liệu có ổn không khi thực hiện các chuyển động dễ thấy như vậy? Vì sự cố này, mà giờ đây Ryuen hoàn toàn bị thuyết phục rằng ai đó ở trong lớp D làm việc ở đằng sau hậu trường. Theo logic cậu vẫn là một trong những ứng cử viên của hắn ta. Tôi nghĩ những ngày bình yên của cậu đang gặp nguy hiểm đấy."

Horikita nói đúng. Tình hình không như tôi mong đợi.

Nhưng mong muốn đó thật khó để tưởng tượng dù sao đi nữa. Chbashira-sensei đã nói vềngười đàn ông đó, thêm việc Sakayanagi , người biết đến quá khứ của tôi. cuối cùng thì không ai biết sau này sẽ xảy ra chuyện gì cả. Trong tương lai, sự tồn tai của Horikita như một con át chủ bài.

Nói tóm lại, tôi đã tuyệt vọng tìm kiếm những gì cần làm để ổn định cuộc sống của mình.

Horikita chờ đợi câu trả lời của tôi với một cái nhìn nói" Cậu nghĩ như thế nào?"

"À...phải....Đợi chút"

"Cậu nghĩ khá lâu và thâm chí không có ý định trả lời cơ chứ. tôi bắt đầu đánh mất sự hiểu biết của mình về con người cậu rồi đấy."

"Thì ngay từ đầu cậu cũng đâu có biết gì về con người tôi đâu."

"Đúng rồi nhỉ"

Dù sao đi nữa Horikita cũng không có thời gian rảnh để tập trung vào Ryuen hay tôi.

Nếu cô ấy không đối phó với chất độc mà Kushida đang giấu trong lớp d, việc suy nghĩ về những thứ khác cũng vô ích mà thôi.

Phần 2

"Mồ, Cậu làm gì thế? Cậu đến trễ quá rồi, xin lỗi cái đi!"

Ngay khi chúng tôi đến Pallet, karuizawa trừng mắt nhìn Horikita và ngay lập tức phàn nàn.

"Chúng ta sẽ bắt đầu ngay lập tức. Dù sao thì Hirata cũng có việc ở CLB mà."

"Wow!! Bơ tôi luôn kìa!!! Đung như tôi nghĩ Horikita-san!"

Horikita đã bơ yêu cầu xin lỗi của Karuizawa và im lặng ngồi xuống ghế.

"Vẫn chưa xin lỗi luôn cơ đấy."

Với hai chúng tôi hiện đang có mặt, nhóm hiện tại gồm Hirata, Karuizawa, Kushida và Sudou

Đúng là không còn nhiều thời gian cho đến khi các hoạt động câu lạc bộ bắt đầu.

bây giờ là khoảng 3:50 chiều. Hoạt động câu lạc bộ khoảng 4:30. Người đáng lo nhất là Hirata với tư cách là thành viên câu lạc bộ bóng đá nhưng cacuj vẫn rất bình tình và vẫn giữ nguyên dáng vẻ tươi cười. Cậu ta dường như rất mong chờ buổi thảo luận này, đôi mắt trẻ trung sáng ngời như đang bùng cháy vậy.

Sau khi Horikita ngồi xuống thậm chí không gọi đồ uống cô nói luôn với cả nhóm:

"À, chúng ta nên bắt đầu thảo luận về câu hỏi trong kỳ thi thôi nhỉ?"

"Chúng ta có nên quan tâm đến những thứ đó không? Tất cả các bài kiểm tra này đều đang được tổ chức lần lượt. Học hành bây giờ chẳng khác gì gánh tạ. Thêm vào đó, rất may là trường đã nói rằng kết quả của những câu đó sẽ không ảnh hưởng đến điểm số lớp."

Những kì thi giữa kì, câu đố, và sau đó là kì thi cuối kì. Một cơn bão mang tên" Học liên hoàn" này chắc chắn sẽ gây ra một áp lực rất lớn không thể chịu đụng được với các học sinh không có kĩ năng học tập.

"Chà, tôi không có ý định ép người khác học những câu đó này. Nhưng tôi không nghĩ rằng trường học đang bắt chúng ta thực hiện những câu đó này hoàn toàn cho mục đích nhìn thấy thực lực của học sinh. Bọn mình vừa hoàn thanh và vượt qua kì thi giữa kì cơ mà?"

"Chứ không phải do bài thi quá đễ sao?"

"Thế nên ý cậu bảo mấy câu đó khó hơn hẳn à? Như vậy không hiệu quả đối với trường học sao?"

Nếu họ thực hiện những câu đó tơi thật sự khó khăn thế thì từ đầu bài thi giữa kì chẳng có tác dụng gì cả. Chẳng khác gì "Cầm đèn chạy trước oto cả."

"Nói cách khác chính bài kiểm tra rất có ý nghĩa đúng không? trường còn có mục tiêu gì ngoải xét khả năng học tập của học sinh hay không?"

"Ý cậu là gì, Yosuke-kun?"

Mặc dù không để tâm đến lời nhắc của Horikita cho lắm, Karuizawa đã bắt đầu quan tâm sau khi Hairata lo lắng.

"Nếu mục đích cho các câu đố không phải để xác nhận khả năng học tập của chúng ta, thì chỉ có thể là một lí do khác cho chúng. Kết quả của câu đó sẽ lựa chọn đối tác cho kì thi cuối cùng. Đây là điều duy nhất có thể đấy."

Sudou có biểu hiện nghiêm túc sau khi nghe cuộc thảo luận giữa Hirata và Horikita .

"Cậu có hiểu gì không Sudou?"

".... Vừa đủ"

Dường như sự hiểu biết về tình huống của cậu ta còn khá mơ hồ. Họ tiếp tục buổi thảo luận bấp chấp điều này .

"Phải có một quy trình xác định đối tác của chúng ta cho trận chung kết ẩn trong câu đố này. Nói cách khác, miễn chúng ta tìm ra quy trình này, chúng ta có thể đạt được lợi thế trong kì thi cuối cùng."

"Nghĩa là gì thế, Ayanokoji-kun?"

Sudo thì thầm với tôi, cậu ấy không hỏi Horikita trực tiếp để đảm bảo cậu không làm gián đoạn cuộc thảo luận đang diễn ra giữa họ.

"Có nghĩa là kết quả của bài kiểm tra đầu tiên là điều kiện thứ nhất để vượt qua bài thi cuối đấy."

"Ahh! Đúng như những gì tớ nghĩ."

Đôi mắt của cậu ta sáng lên rực rỡ. cậu ta đang nói dối rằng cậu ta không theo kịp.

Không nghi ngờ gì nữa Horikita đang giải thích rất chuẩn. Các câu đó chính xác là xác định mà người bạn bắt cặp cùng. Điều này có nghĩa là có một hệ thống phân loại mà chúng ta có thể tìm hiểu khi đến thời hạn.

Nhà trường hứa sẽ giải thích cho các học sinh để cuối cùng họ không đưa ra những quyết định phức, tạp kì lạ.

Horikita hiểu kĩ tình hình như thế nào tôi không thể làm gì ngoài việc đứng quan sát.

"Gộp những người cùng điểm vào một nhóm, như vậy chẳng hạn?"

Karuizawa hiểu đúng tình huống và dưa ra một đề xuất .

"Hoặc bắt cặp với những người trả lời tương tự đối với câu hỏi?"

Sudou vẫn đang tuyệt vọng theo kịp.

"Không có khả năng nào cả vì chúng ta vẫn chưa chắc chắn."

Hirata dường như có một số nghi ngờ về phản ứng của Horikita. Nụ cười trên khuôn mặt anh biến mất và tỏ ra vẻ nghiêm túc.

"Tớ hiểu khai quát về tình hình nhưng tớ nghĩ vẫn có một só vấn đề về trình tự sắp xếp."

"Là những gì? Dù cậu nói gì đi nữa , thì tôi vẫn rất vui khi nghe ý kiến của cậu."

Horikita nhắc Hirata chia sẻ suy nghĩ của mình về vấn đề này bằng ánh mắt chào đón."

"Để tìm ra sự thật đằng sau đó giống như cơ chế sắp xếp tớ cảm thấy mình nên hỏi ý kiến học sinh năm ba, chúng ta có thể nhận được câu hỏi khá nhanh. Nếu thử nghiệm này được thực hiện như những năm trước khả năng quy tức như nhau là khá cao. Liệu đấy  có phải những gì mà các giáo viên cố giấu?"

Kushida đã im lặng lắng nghe sau suốt một thời gian nhưng sau khi nghe thấy điều này, cô ấy đã trầm trồ với một số từ đồng ý.

"Tớ cũng có một chút tò mò về nó. Tớ nghĩ họ sẽ sẵn sàng nói nếu họ là bạn tốt của mình."

Nếu nó là một quy tắc cơ bản, việc nói cho chúng tôi thì dễ rồi. Vì chúng tôi không nhận được bất kì giải thích nào, nên không có khả năng chống lại việc này hoặc các quy tắc này rất phức tạp. Đây là những gì họ đang cố gắng nói.

"Càng đúng như mong đợi, Yosuke-kun! Đúng rồi!"

Horikita lườm Karuizawa khi cô ấy cho Hirata một lời khen ngợi trước khi khoanh tay suy ngẫm.

"Tôi không biết chắc rằng ý tưởng của Hirata có đúng hay không nhưng trường có lẽ sẽ không dành sự thù địch cho học sinh khi họ cố gắng tìm hiểu những quy tắc. Trên thực tế tôi nghĩ rằng họ coi đó là điều kiện quyết định các học sinh tìm hiểu về họ."

"Thế nào Suzune? Giải thích kĩ một chút được không?"

Sudou suy nghĩ nhiều đến mức đầu của cậu ta đang bốc khói, cậu ta chẳng còn cách nào để mà hiểu được.

"Nói cách khác cậu đang nói rằng việc tìm hiểu quy tắc không phải là tất cả và bài kiểm tra thực sự sẽ bắt đầu sau khi chúng ta xác định chúng? Nếu vấn đề là vậy, bọn mình sẽ nát như tương nếu không học học trước luật lệ đấy."

Hirata đang tưởng tượng đến một viễn tưởng tồi tệ nhất, motjo nửa lớp bị thôi học cùng lúc.

"Tôi nghĩ rằng đó là cốt lõi của kì thi này. Nó chỉ là giả thuyết mà thôi, nhưng như Hirata-kun vừa nói, nếu chúng ta không xem quy trình sắp xếp đối tác cho cuối kì nó có thể dẫn đến một kết quả thậm tệ đấy. Nhưng bất kể cô ấy có làm điều đó hay không, Chabashira-sensei nói với bọn mình rằng đây là lần đầu tiên lớp D không một ai thôi học vào thời điểm này trong năm. Vậy trong những năm trước chỉ có một hoặc hai nhóm bạn học bị thôi học do bài thi này. Cậu có nghĩ nó hơi kì cục không?"

"Không tớ không hiểu gì cả."

Sudou cuối cùng đã bỏ cuộc và đập đầu vào bàn.

"Tớ hiểu được đại khái rồi. Horikita-san điều cậu nói ở đây là sẽ không có mối đe dọa nào vào với bài kiểm tra cuối kì này ngay cả khi bọn tớ xác định được quy tắc ghép cặp?"

"Chính xác."

"Vậy cơ sở để cậu đưa ra điều đó?"

Karuizawa hỏi Horikita một cách tự tin.

"các bài kiểm tra cuối cùng này sẽ được thử thách theo cặp và điểm trung bình của lớp sẽ như nhau bất kể cặp nào đi chăng nữa. Xem xét rằng bài thi cuối học kì sẽ được thực hiện bởi các học sinh khác sẽ rất khó khăn, nếu chúng ta không hình dung quy tắc, lựa chọn duy nhất của chúng ta là làm bài kiểm tra. Nếu điều đó xảy ra thì kết quả sẽ không tươi tắn cho lắm. Phải không?"

"Phải rồi. Tớ nghĩ sẽ thật tệ nếu hai học sinh ở gần vạch đỏ được ghép đôi với nhau."

"Vì chúng ta rất sợ kết quả đó chúng ta chỉ tìm những đối tác được quyết định, phải không?"

"Đúng. Đầu tiên, chúng ta phải bắt buộc biết những quy tắc trước. Sau đó như Hirata-kun đã nói, chúng ta cần thực hiện các câu đó với mục đích tránh trường hợp xấu nhất là học sinh ghép đôi thất bại. Tuy nhiên, Chabashira-sensei nói rằng năm trước chỉ có một hoặc hai nhóm học sinh vì kì thi này. Chỉ một hoặc hai thì thực sự khá ít? Giả sử rằng học sinh trong lớp mình sắp xếp nhóm theo cách tồi tệ nhất có thể. Thì có khả năng gần 10 học sinh có khả năng thôi học." 

"....Tớ hiểu rồi. thì ra đây là những gì cô muốn nói."

" Này Yosuke-kun. tất cả điều này có nghĩa là gì? Tớ hơi bối rồi đấy."( Tui cũng vậy :v)

"Ừ thì để tớ xem.... Nên giải thích như thế nào nhỉ? Ừ thì, để giải thích điều này một cách chính xác, chúng ta hãy quên việc cố gắng tìm hiểu phương pháp sắp xếp  của các câu đố. Giả sử chúng ta chỉ  đơn giản là thực hiện những câu đố này ngay bây giờ cậu nghĩ điều gì sẽ xảy ra?"

"À thì chắc chắn sẽ là nát? Nếu những học sinh yếu xếp vào một cặp thì số lượng học sinh thôi học sẽ rất cao."

"Tớ cũng nghĩ vậy. Tuy nhiên trong những năm trước chỉ có một hoặc hai nhóm học sinh lớp D bị thôi học vì bài kiểm tra này."

"Hơi kì thật nhỉ?"

Có vẻ như Sudou đã nắm bắt được điều này.

"Điều này chứng tỏ rõ ràng rằng các luật lệ sắp xếp cặp nên được xếp thành một tổ hợp cân bằng. Nó là bằng cứng chứng tỏ có tồn tại những quy tắc."

Thông qua một cuộc nói chuyện chuyên sâu về vấn đề này, chúng tôi cuối cùng đã có bằng chứng về các quy tắc của bài kiểm tra.

"câu trả lời mà chúng ta thu được từ tất cả những điều này là quy tắc "điểm cao hơn sẽ kết hợp với những điểm số thấp". Tôi không thể tưởng tượng rằng nó là một cái gì đó khác hơn thế. Giả sử tôi đạt điểm cao nhất trong các câu đó với số điểm là 100 và Sudou đạt điểm thấp nhất là 0. Trong trường hợp đó, chúng tôi sẽ được ghép đôi với nhau vì số điểm cách xa nhau nhất. Bằng cách đó, chúng ta có thể tính toán các kết quả kiểm tra cân bằng nhất so với phần còn lại của lớp."

Karuizawa hiểu nhưng vấn đề mới lại nổi lên.

"Tức là như thế hả.... Nhưng, nếu thế thì không phải những học sinh gần mức "Trung bình" sẽ gặp khó khăn sao?"

"Đúng rồi đấy, điểm càng gần với mức trung bình của lớp, bài kiểm tra này sẽ càng nguy hiểm đối với họ."

Học sinh có điểm thấp nhất và cao nhất sẽ được gộp lại thành một nhóm nhưng những người ở giữa sẽ phải gộp với những người có cùng kĩ năng.

Đồng thời, mức độ khó ở bài thi cuối kì dự kiến là rất cao.

Vấn đề có thể kết thúc khi cố gắng tìm ra cách đo chính xác khả năng học tập của lớp.

Tư vấn cho  học sinh và chuẩn bị biện pháp đối phó trước thời hạn cũng có thể giải quyết vấn đề này.

"Nếu bọn mình xác nhận quy tắc với một vài học sinh cuối cấp và xem câu trả lời của họ có tương tự như của mình hay không, thì vấn đề hệ thống hợp tác đã được giải quyết. Điều này cũng có nghĩa là chúng ta có thể bắt đầu giai đoạn tiếp theo. Hirata-kun, Kushida-san, tôi có thể làm phiền hai người xác nhận điều này với lớp trên không?'

"Tất nhiên rồi."

"Tớ sẽ đi hỏi các tiền bối ở CLB bóng đá."

Hai trong số họ đều thỏa thuận chấp nhận cả. Tôi có thể tháy một chiến lực đã bắt đầu hình thành để đối phó với kì thi.

"Tớ cũng muốn hỏi một câu hỏi."

"Cứ hỏi đi."

Ngay cả khi đối mặt với nghi ngờ của Karuizawa, Horikita vẫn không phản ứng gì cả.

"Vì các học sinh của lớp sẽ tách ra thành cặp, điều gì sẽ xảy ra nếu quy mô của lớp là số lẻ?"

"Câu hỏi hay đấy, nhưng giờ lo lắng điều đó là điều thừa thãi. Ngay thời điểm ghi danh, số lượng của lớp A đến lớp D đều đã chẵn rồi. Vì chưa có học sinh nào bị đuổi học cả nên việc này không bị ảnh hưởng. Tuy nhiên, chỉ là suy đoán thôi nhưng nếu có trường hợp lẻ, những học sinh còn sót lại sẽ bị đặt vào trường hợp khó khăn hơn."

"Có đúng không nhỉ? Thật tội nghiệp cho họ, khi phải chịu đựng một thiệt thòi như vậy."

Dường như Kushida đang nghĩ rằng trường học sẽ có một cách nhẹ nhàng hơn.

"Vì số lượng người nhập học mỗi năm đều bằng nhau. Nên khi có ai tự ý thôi học hoặc bị đuổi do hoàn cảnh không lường trước đuợc thì lớp đó vẫn chịu trách nhiệm, có lẽ vậy."

Ở bài thi trên đảo hoang và Hôi Thao, hình phạt dành cho người không tham gia khá khắt nghiệt. Điều này đem lại một ấn tượng mạnh những gì Horikita nói. thậm chí dù chỉ một người bị đuổi, khả năng cao là rất bất lợi ở các bài thi trong tương lai. Horikita đã có nhận thức này từ việc cứu Sudou.

"vậy nó có giúp ích gì cho câu hỏi của cậu không?"

"Một chút, chắc vậy. Dù sao cố hiểu cũng chỉ lãng phí sức thôi."

Câu hỏi nhỏ của Karuizawa đã được trả lời và mọi người chuyển sang vấn đề tiếp theo.

"Miễn là xác nhận được mục đích của câu hỏi, ta có thể sang vấn đề tiếp theo. Còn một điều mà tôi thắc mắc nữa.... Ta nên chọn tấn công lớp nào? Tôi thì nghĩ đơn giản, lớp C mà tấn công."

Trước ý kiến của người khác Horikita đưa ra ý kiến của mình và bắt đầu giải thích.

"Chắc rõ rồi nhỉ, đó là khả năng học tập của họ. Khía cạnh duy nhất mà lớp C kém lớp A với lớp B là học tập. Nếu nhìn các sự khác biệt thì nó khá rõ ràng mà?"

Nếu nói mục tiêu đơn giản thì đúng. Việc thử thách với lớp có trình độ cao hơn thì sẽ rất vô vọng. Tuy nhiên dù hiểu điều đó hirata vẫn đưa ra ý kiến của mình.

"Tớ đồng ý với cậu, Horikita-san. Tuy nhiên lớp A và B chắc chắn cũng sẽ thấy điều này. Nếu nhiều lớp chọn lớp C là mục tiêu duy nhất chúng ta sẽ phải gánh chịu những trường hợp xấu nhất . Day chỉ là những điều mà tớ nghĩ thôi...."

Hirata đã viết ra những tình huống tưởng tượng trong cuốn sổ tay của mình.

Lớp A đề cử Lớp D => Không có xung đột với các lớp khác=> Mục tiêu là Lớp D.

Lớp B đề cử Lớp C=> Thắng bốc thăm=> Mục tiêu là Lớp C.

Lớp C đề cử Lớp B=> không có xung đột với lớp khác=> Mục tiêu là Lớp B

Lớp D đề cử Lớp C=> Thua bốc thăm=> Mục tiêu là lớp A

"Mặc dù đây là kết quả tồi tệ nhất nhưng nó vẫn có khả thi."

"Wow!!! Kết quả như thế này thì đáng sợ lắm đấy. Bị Lớp A nhắm vaò và sau đó thua xổ số vì tấn công lớp C. Tớ cảm thấy đây là chiến đấu trong vô vọng đấy ."

"Ừ thì không có lý do gì là không lớp nào nhắm vào mục tiêu lớp C. Nhưng chúng ta không có lý do gì để sợ bọn họ. chúng ta nên thực hiện mọi bước có khả năng giảm thua cuộc không?"

Horikita chủ trương đề cử Lớp C bất chấp có nguy cơ thua bốc thăm.

"có một khoảng cách đáng chú ý về khả năng học tập của Lớp A và Lớp B không? Tôi cũng khá tò mò về khoảng cách của lớp mình và lớp C đấy."

Tôi cố gắng đưa ra những câu hỏi đơn giản.

"Không nghi ngờ gì về việc lớp A tốt nhất nhưng tôi không nghĩ rằng họ ở một cấp độ riêng họ. Có một khoảng cách gần kề giữa Lớp B và Lớp C... Tôi sẽ cố gắng điều tra việc này."

Chúng tôi hiểu khả năng của lớp D nhưng chúng tôi không biết cụ thể về năng lực các lớp khác.

Nhìn lại thì trường không bao giờ thông báo cho chúng tôi về điều này. Điều duy nhất chúng tôi biết là sự gia tăng điểm số của mỗi lớp. Nhưng chúng ta có thể đưa ra quyết định rõ ràng về khả năng học tập của mình về điều đó. Từ quan điểm đó có lẽ nhà trường chọn tổ chức bài kiểm tra như thế này. Số lượng điểm lớp không phải khoảng cách học tập hoàn toàn. Nếu hóa ra Lớp B tốt hơn Lớp A cuối cùng chúng ta có thể thấy một kết quả khá đau.

Nói xong tôi lặng lẽ quay đàu sang người con trai đang ngồi cạnh Horikita .

Gần như đúng lúc, Horikita bắt đầu nói chuyện với cậu ta.

"Cậu im thật đấy Sudou-kun. Thông thường thì cậu đã phàn nàn rồi."

"Chủ đề này không phải cấp độ mà tớ có thể hiểu. Nếu mà tớ phàn nàn thì có khác gì tớ đang làm phiền đâu?"

Sau khiSudou nói điềunày chúng tôi hoàn toàn im lặng.

"Gì? Tớ có nói điều gìkì lạ sao?"

"Tôi chỉ thấy những gì cậu đã nói thực sự làm tôi rất ngạc nhiên. Cậu nghĩ sao về điều này?"

Cô ấy có lẽ đã mong đợi Sudou xen vào giữa và làm gián đoạn cuộc trò chuyện vì bối rối.

Trước sự trưởng thành của Sudou, Horikita từ sốc chuyển sang dịu dàng.

"Vâng. Một điều tôi có thể nói là chúng ta phải đánh bại từng đối thủ một đúng không? Chúng ta không thể nào tấn công Lớp A ngay lập tức, vì vậy tấn công lớp gần nhất , Lớp C, là chắc chắn và dễ hiểu."

"Thật. Nhắm vào lớp C thực sự giúp bọn mình có được kết quả nhanh nhất. Nếu chúng ta giành chiến thắng trong tổng số điểm trước họ, khoảng cách giữa chúng ta và Lớp C sẽ thu hẹp đáng kể."

"Tớ có thể hiểu được điều đó nhưng sẽ rất tuyệt nếu Lớp A tấn công Lớp C, phải không? Sau cùng thì, Lớp A chắc chắn sẽ có tổng số điểm cao hơn họ. Vì vậy Lớp C sẽ chắc kèo thua mà. Chẳng phải như vậy rất tôi sao?"

"Còn tùy thuộc vào mục tiêu của bon mình với bài kiểm tra này nữa. Nhưng nhìn chung việc Lớp C là mục tiêu thì vẫn vậy. Hãy giả sử rằng, bọn mình hoặc một trong những lớp khác sẽ đánh bại Lớp C."

Nếu mục tiêu cuối cùng là giảm tổng điểm của Lớp C, tốt hơn là nen để Lớp A hoặc Lớp b tấn công họ và có cơ hội thành công cao hơn. tuy nhiên, Lớp d cũng muốn dành chiến thắng và tăng điểm của họ. Để điều đó xảy ra, sẽ tốt hơn nếu chọn đối thủ yếu hơn. nếu chúng ta tránh Lớp C, điều có nghĩa là chúng ta phải đánh bại những đối thủ mạnh. Lý do mà Horikita nhanh chóng lên kế hoạch tấn công lớp C Rất đáng tin cậy vì Lớp C là kẻ thù yếu nhất cần phải đánh bại rồi.

"Sau tất cả sự cân nhắc này, mọi người dường như đồng ý với đề xuất của Horkita-san. Tớ cũng sẽ làm theo đề xuất này."

Vì mục tiêu của tôi là tránh làm mọi thứ trở nên phức tạp, tôi chỉ đề xuất nhiều khả năng khác nhau cho buổi thảo luận

"Cảm ơn cậu. Cảm giác như chúng ta có thể chuyển sang kế hoạch tiếp theo rồi.''

Mặc dù có một chút trục trặc mọi người cuối cùng cũng đưa ra một kết luận giống nhau.

Chúng tôi tạm biệt nhau sau 4:00 chiều. Hirata và Sudou đều rời đi để tham gia hoạt động CLB của họ. Karuizawa theo Hirata đến sân. Những người duy nhất bị bỏ lại là tôi, Horikita, Kushida.

"Thế thì tớ sẽ đi và hỏi mấy anh chị đàn trên về quy tắc của câu đố sắp tới và báo cáo cho các cậu những phát hiện của tớ nhé."

"Cảm ơn cậu."

Kushida không thèm nói gì thêm và rời đi như mong đợi.

"Cậu sẽ làm gì, Ayanokouji-kun?"

"Nếu tớ có thể để lại hết cho cậu và Hirata cũng không có vấn đề gì đâu. Thành thật mà nói hướng phát triển gần như hoản hảo và xử lý rất hoàn mỹ. cậu có tự tin vào kế hoạch của mình không?"

"Đến giờ thì là vậy. Nhưng để thực hiện bài kiểm tra cuối kì này, chúng ta cần có khả năng thực hiện nó trực tiếp."

"À, ừ. Nói tóm lại, nếu cả lớp không có cải thiện trong học tập của mình để tiến lên phía trước thì chả còn gì để nói cả. tuy nhiên nói cách khác các kỳ thi sẽ dễ dàng vượt qua nếu mọi người cải thiện khả năng học tập của mình ở một mức đọ nào đó. Nếu cần, tớ có thể điều chỉnh điểm số của mình và lập nhóm như ý cậu muốn."

"Tớ có thể tin cậu không?"

"Nếu chỉ cần như vậy. Nếu cần, tớ có thể tham gia buổi học, nhưng tớ sẽ không chịu trách nhiệm hướng dẫn nào."

"Vì cậu là một học sinh hoàn hảo vô dụng nhỉ?"

"Sự thật là vậy mà."

Đây là một nơi thích hợp cho sự thỏa hiệp giữa hai chúng tôi. Ít nhất là tôi nghĩ vậy, nhưng Horikita sẽ chứng minh rằng mình không làm việc theo cách thông thường.

"để tôi nghĩ về nó. Sau cùng thì, cậu cũng là thành viên của Lớp D mà nhỉ? Tôi muốn cho cậu một vài vai trò phù hợp. Vì lợi ích của mọi người."

"......Tớ nghĩ mình sẽ cân nhắc điều đó."

Tôi có lẽ đã lánh chủ đề hết sức rồi.