Câu5: Tự quản của Đội là gì? Minh hoạ nội dung tự quản của Đội thông qua quy trình Đại hội chi Đội

Trả lời:

+. Nội dung: Tự quản của Đội là ngtắc nêu trong điều lệ Đội TNTP HCM. Đây là ngtắc chi phối mọi hđ của tổ chức Đội. NGtắc này bao gồm 2 vế: sự phụ trách của Đoàn và sự tự quản của Đội, trong đó sự tự quản của Đội là cơ bản nhất. Sự phụ trách của Đoàn làm cho sự tự quản của Đội được tốt hơn

+

. Sự phụ trách của Đoàn thể hiện

1/Xác định phương hướng, nhiệm vụ của Đội trong từng thời kì và có kế hoạch chỉ đạo thực hiện.

2/Cử cán bộ phụ trách Đội có đủ phẩm chất năng lực và điieù kiện công tác.

3/CỦng cố và kiện toàn hệ thống Hội đồng Đội các cấp, giúp Đoàn thực hiện tốt nhiệm vụ phụ trách Đội.

4/Quyết định sửa đổi , bổ sung Điều lệ nghi thức Đội cho phù hợp với quá trình phát triển CM của Đảng đáp ứng kịp thời nhu cầu hợp lí nguyện vọng chính đáng của quần chúng thiếu nhi.

5/Phối hợp các lực lượng nhà trường gđ và XH chăm lo hđ Đội và phong trào thiếu nhi.

+Tạo nguồn kinh phí, hỗ trợ các phương tiện phục vụ cho Đội hđ.

+. Sự tự quản của Đội thể hiện:

1/Mọi công việc của Đội đều do mỗi Đội viên và do tập thể Đội dân chủ bàn bạc và quyết định.

2/Khi thảo luận mọi thành viên có quyền phát biểu, trình bày ý kiến của mình .

3/Khi quyết định thì số ít phải theo số nhiều, mọi quyết định dựa vào ý kiến của đa số.

4/Khi chỉ đạo thực hiện thì cấp dưới phải phục tùng cấp trên, đội viên phải phải phục tùng chỉ huy Đội .

+Khi thực hiện các hđ Đội, vai trò chủ động sáng tạo của mỗi đội viên và tậo thể Đội được đề cao.Các em tự đề xuất các hình thức hđ và tìm biện pháp để thực hiện kế hoạch đã được đề ra. Phụ trách Đội và các nhà sư phạm chỉ là người hướng dẫn khi thật cần thiết.

Tự quản cần được coi như 1 phương pháp tiên tiến, có tính đặc trưng của tổ chức Đội. Sự vững mạnh của tổ chức Đội được đo bằng trình độ tự quản của Đội viên. Đội cần phấn đấu để mỗi đội viên từng bước có khả năng đảm nhận được các công việc ngày càng phức tạp hơn

+. Minh hoạ quy trình đại hội chi Đội:

1/Chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca

2/Tuyên bố lí do và giới thiệu đại biểu

3/Giới thiệu đoàn chủ tịch, ban thư kí

4/Chi đội trưởng đọc báo cáo tổng kết công tác nhiệm kì cũ và phương hướng nhiệm kì sau

5/Các lớp phó lên đọc các báo cao tham luận (học tập, lao động, văn thể mĩ..)

6/Ban chỉ huy chi Đội lên tuyên bố hết nhiệm kì

7/Tiến hành bầu cử BCH chi Đội mới. Bầu ban kiểm phiếu

8/Văn nghệ

9/Ban chỉ huy mới ra mắt và tuyên thề

10/Bế mạc

Câu 6: Trình bày phương pháp tổ chức hoạt đọng tập thể mang tính xã hội hữu ích. Cho VD minh hoạ.

Trả lời:

+. Nội dung ý nghĩa :

1/Hđ tập thể mang tính xh hữu ích của các tổ chức Đội tạo ra những điều kiện, khẳ năng tốt trong việc giáo dục rèn luyện phẩm chất cho Đội viên

2/Thông qua hđ tập thể các em dội viên " tự khẳng định mình" gắn bó trong tập thể hình thành thái độ tương thân tương ái , giúp đỡ lẫn nhau trong công việc và trong cuộc sống

3/Đây là trường học đầu tiên của quá trình giáo dục chính trị XH mà thông qua đó các em được tiếp xúc và nhập cuộc vào đời sống hàng ngày

+Hđ của các em tuy mang lạ những thành quả nhỏ bé nhưng ý nghĩa gd lạ rất to lớn . Các em tự hào về đóng góp nhỏ bé của mình vào công việc xd đổi mới đất nước. Chính ý nghĩa trên mà Đội coi hđ tập thể mang tính xh hữu ích là một công tác

+. Yêu cầu sư phạm:

1/Làm cho toàn thể đội viên hiểu rõ mục đích ý nghĩa và những yêu cầu đặt ra trong những hđ tập thể mang tính xã hội của đội

2/Mỗi hđ phải lập kế hoạch và tự các em đề xuất bàn bạc tìm ra các biện pháp cụ thể thực hiện dế cùng

3/Dự kiến các tình huống, những khó khăn có thể gặp phải và biện pháp giải quyết

4/Phân công công việc phù hợp với độ tuổi, giới tính và năng lực sở trường của từng Đội viên

5/Sử dụng các hình thức thi đua, khuyến khích đội viên tích cực tham gia các hđ Đội

6/Khi hoàn thành công việc cần kịp thời sơ kết nhận xét đánh giá công bằng khách quan

+. Ví dụ minh hoạ:

HĐ cắm trại do nhà trường tổ chức phối hợp các chi đội 6,7,8,9 .Thông qua hđ cắm trại các em khẳng định được năng lực bản thân, phát huy tinh thần đoàn kết, các chi đội cùng giúp đõ nhau. Các em không chỉ học được cách dựng trại, bố trí trại mà còn được tham gia các trò chơi, các hoạt động văn hoá, ẩm thực phong phú. Đồng thời làm tăng vốn sống , vốn kinh nghiệm của bản thân. Trong quá trình cắm trại các anh chị phụ trách chú ý giao việc cụ thể cho phù hợp với đối